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De la superstición a la ciencia: Actuaciones de éxito desde la investigación que generan transformación social  | Lídia Puigvert, Esther Oliver, Rosa Valls y Carme García

El presente artículo profundiza en la necesidad de pasar de la superstición a la ciencia si queremos mejorar la situación de aquellas personas en situaciones de mayor desigualdad ...

A veces, desde algunos sectores de la pedagogía crítica se ha opuesto la educación dirigida a la transformación social con los resultados evaluables medibles. Sin embarg ...

El proyecto Comunidades de Aprendizaje considera la superación de los problemas de convivencia y el fracaso escolar como objetivos prioritarios. Para su consecución, urge una transfo ...

El presente artículo presenta las principales características del proyecto Comunidades de Aprendizaje. Un proyecto dirigido a la transformación de centros educativos con el obj ...

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